牛澤昊是合肥一中的著名“牛人”，是學(xué)霸們公認(rèn)的超級(jí)學(xué)霸。合肥一中的老師介紹說(shuō)：“他拿遍了學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)是拿了全國(guó)金牌、進(jìn)入了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，計(jì)算機(jī)得過(guò)全國(guó)三等獎(jiǎng)……他的語(yǔ)文和英語(yǔ)功底也很好，會(huì)畫(huà)畫(huà)，字寫(xiě)得也漂亮……。”就在今年一月份結(jié)束的第29屆中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，牛澤昊拿到了金牌，有望代表中國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。
對(duì)于牛澤昊這樣的優(yōu)能生，學(xué)習(xí)從來(lái)都不是問(wèn)題。在別人眼里是勇攀高峰，對(duì)于他來(lái)說(shuō)不過(guò)是如履平地。可是這樣的優(yōu)能生也有被撼到的時(shí)候，這源于在新東方的一次較量。
新東方優(yōu)能中學(xué)學(xué)員牛澤昊
打破130分瓶頸，突破140分
高三下半學(xué)期，牛澤昊第一次走入新東方優(yōu)能中學(xué)的課堂。在兩位關(guān)系比較好的學(xué)長(zhǎng)的的推薦下，牛澤昊參加了新東方優(yōu)能中學(xué)專門(mén)針對(duì)高考的英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)精品班。
新東方優(yōu)能中學(xué)精品班的第一堂課讓牛澤昊感受到了巨大的壓力，因?yàn)樵谝黄鹕险n的其他同學(xué)也都是學(xué)霸。在這樣的課堂氛圍的刺激下，“好像自己應(yīng)該更優(yōu)秀一點(diǎn)嘛。”于是牛澤昊有了“欲與學(xué)霸們?cè)嚤雀?rdquo;強(qiáng)大動(dòng)力。讓牛澤昊印象最為深刻的是第一堂課的第一項(xiàng)作業(yè)——五年英語(yǔ)選擇題的分類匯編，他第一次意識(shí)到，如果把五年的高考題做完的話，一定能夠?qū)λ麑?lái)的高考英語(yǔ)選擇題產(chǎn)生巨大的助力作用。但是這個(gè)題目實(shí)在是太多了，就是每個(gè)專項(xiàng)都有100到200道題目，牛澤昊從一開(kāi)始就是慢慢做，做到一半崩潰，然后花第二天時(shí)間繼續(xù)做，到后來(lái)終于能夠面不改色心不跳地把所有題目在一段時(shí)間內(nèi)做完�；氐秸n堂老師會(huì)把所有的錯(cuò)題都講一遍，整理一下為什么會(huì)做錯(cuò)，這類題目應(yīng)該怎么做。在這個(gè)過(guò)程中，牛澤昊以此類推，不僅僅是英語(yǔ)，對(duì)于其他的學(xué)科來(lái)說(shuō)，也可以用這樣的方式整理以往的錯(cuò)題，再分類匯總，肯定對(duì)于高考有很大的作用。
學(xué)習(xí)方法從來(lái)都不是問(wèn)題，但新東方優(yōu)能中學(xué)獨(dú)特的分層教學(xué)理念和專題式的教學(xué)模式還是讓牛澤昊耳目一新，對(duì)學(xué)習(xí)有了全新的感受。用一句話來(lái)概括：就是效率高得每分每秒都在進(jìn)步。優(yōu)能中學(xué)精品班課堂打破了傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)中不分層次、一視同仁的陳舊模式，精準(zhǔn)定位每一個(gè)學(xué)員的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，讓學(xué)員在成體系的知識(shí)縱深中找到自己的薄弱點(diǎn)、潛能點(diǎn)和突破點(diǎn)。和牛澤昊一起參加精品班的同學(xué)們都屬于同一段位的學(xué)習(xí)水平，也就是說(shuō)都屬于尖子生，每位學(xué)員的學(xué)習(xí)起點(diǎn)相近，大家一起并肩作戰(zhàn)，挑戰(zhàn)高分，完成與自己學(xué)習(xí)水平相對(duì)應(yīng)難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
牛澤昊的英語(yǔ)成績(jī)順利地打破了130分的瓶頸，突破140分。對(duì)他而言，這不僅僅是分?jǐn)?shù)的提高，更是一件極具成就感的事情。牛澤昊說(shuō)：“這是我在新東方的一次和自己的較量。”
低谷期用跑步舒緩心理壓力
牛澤昊一直穩(wěn)坐超級(jí)學(xué)霸的寶座，但是在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)有學(xué)習(xí)的高峰期和學(xué)習(xí)的低谷期。當(dāng)遇到低谷期和不良情緒的時(shí)候，他通常用跑步的方式來(lái)舒緩自己的心理壓力，心煩意亂的時(shí)候跑著跑著心就慢慢安靜下來(lái)了。
牛澤昊通常會(huì)抽出某個(gè)半節(jié)晚自習(xí)到操場(chǎng)上去跑步。有些人會(huì)覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，他的跑步習(xí)慣是在跑步之前看一類題目，然后在跑步過(guò)程中慢慢地去想，這樣既舒緩了情緒又加強(qiáng)了思考。牛澤昊比較喜歡選擇在晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的前半節(jié)課來(lái)跑步，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候操場(chǎng)上人比較少。在學(xué)校偌大的操場(chǎng)上，牛澤昊閉上眼睛，邊跑邊想，慢慢地有條理地思考這類題目到底怎么做。慢慢地，這位超級(jí)學(xué)霸愛(ài)上了跑步這件事。除了釋放壓力，跑步這件事情還有利于強(qiáng)壯自己的體魄，學(xué)霸牛澤昊說(shuō)：“人生并不僅僅是智力的拼搏，它更有體力上的較量，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都同等重要。”他選擇堅(jiān)持跑步這樣的方式，強(qiáng)健自己的體魄鍛煉自己的意志，不斷地追求卓越，生命不息奮斗不止！
保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為最早被高考錄取的人，獲得這樣的殊榮也不會(huì)讓超級(jí)學(xué)霸停止自己前進(jìn)的腳步，人生還有很多像高考一樣重要的考驗(yàn)等著他。牛澤昊沒(méi)有選擇一個(gè)放肆快意痛快玩一次的暑假，“我是受了一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的啟發(fā)，他建議我不要把暑假荒廢。”牛澤昊告訴我們，他會(huì)出去玩，但不打算遠(yuǎn)行，因?yàn)樗蛩憷檬罴偻粨敉庹Z(yǔ)：“我將來(lái)考慮出國(guó)，會(huì)利用一部分的假期時(shí)間來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。”
